drôles de bobines

Dans un premier temps :
Le parent lit les consignes sans montrer la carte.
L’enfant dessine au fur et à mesure.
A la fin, montrer la carte à l’enfant et vérifier s’il a bien dessiné ce qui était demandé. Si besoin, refaire le dessin en respectant bien les consignes.
Possibilité de demander à l’enfant de dire ce qu’il a dessiné, le parent note sous forme de dictée à l’adulte.

Dans un second temps :
L’enfant choisit une carte. Comme il ne sait pas encore lire, il décrit la carte à l’adulte. Celui-ci la dessine selon les instructions données par l’enfant. A la fin, l’enfant montre la carte à l’adulte.

http://ekladata.com/lavieenclasse.eklablog.com/perso/oral/droles-bobines.compressed.pdf